В статье с позиций когнитивной лингвистики и когнитивной поэтики исследуется роль концептуальной метафоры в процессе художественного мышления и репрезентации структур знания в литературном тексте. В отличие от традиционного стилистического подхода, рассматривающего метафору преимущественно как средство создания образности и экспрессивности, когнитивный подход трактует её как механизм концептуализации действительности, участвующий в осмыслении мира и его художественной интерпретации. Материалом исследования послужили метафорические контексты, отобранные из нескольких произведений английской литературы. Методологическую основу составили концептуальный, контекстуальный и когнитивно-семантический анализ, моделирование взаимодействия исходного и целевого доменов, а также выявление и интерпретация метафорических выражений. В статье представлены результыты изучения роли метафоры не только в языковом выражении знания, но и в формировании новых смысловых структур в процессе восприятия и интерпретации художественного текста. Особое внимание было уделено её участию в создании художественных образов и выражении индивидуального авторского видения. Таким образом, анализ метафорических контекстов на материале английской литературы позволил выявить особенности реализации теории концептуальной метафоры в художественном дискурсе.