В статье в сопоставительном плане исследуются когнитивные и прагматические особенности концепта согласия в английском и узбекском художественном дискурсе. Проблема, которой посвящено исследование, состоит в том, что согласие нередко объясняется только через прямые формулы подтверждения, например “да”, “согласен”, “mayli” или “I agree”, тогда как в литературном тексте оно часто передается молчанием, паузой, жестом, модальностью, социальным расстоянием, внутренним состоянием персонажа и авторским повествованием. Цель статьи заключается в описании согласия как речевого акта, контекстуальной импликатуры, ментальной модели и культурного концепта. В качестве методологической основы использованы дискурсивный, прагматический, концептуальный и сравнительно-сопоставительный методы анализа. Результаты показывают, что согласие в художественном тексте проявляется как прямой ответ, косвенное принятие, стратегия вежливости, способ предупреждения конфликта и маркер социальной иерархии. Делается вывод, что согласие является не простой лексической единицей, а многоуровневым когнитивно-прагматическим процессом, интерпретируемым через намерение, контекст, культурную норму и нарративную оценку. Полученные результаты имеют практическое значение для анализа художественного текста, перевода и межкультурной прагматики, поскольку показывают необходимость интерпретации согласия не только буквально, но и с учетом ситуации общения.