В стате в теоретическом плане анализируется образ и его природа в художественной литературе, исследуется специфика образа как индивидуализированного обобщения, в котором наряду с общими чертами предмета или явления воплощаются его характерные, специфические особенности, изучаются такие элементы изображения, как авторская характеристика, портрет, художественный психологизм, речь персонажа, которые являются средствами достижения жизненности художественного образа. В художественной литературе описание образа ребёнка и детства трактуется как один из вечных и важных художественных образов, который ассоциируется может быть рассмотрен как символ духовной чистоты, благодеяния, искренности, а также может выступать в качестве основы общей концепцией художественного произведения. Цель статьи состоит в изучении закономерностей постепенного развития образа ребёнка. Для достижения поставленной цели образ ребёнка рассматривается как теоретическая проблема, а в качестве задачи определяется выявление изменений, которым он подвергался на различных исторических этапах. Согласно проведённому анализу, образ ребёнка как объект художественного изображения начал привлекать внимание литературе сравнительно поздно. Лишь к XX в. детство стали воспринимать как самостоятельный этап человеческой жизни. Категория детства, занявшая важное место в психологии восприятия мира, послужила основой для создания характеров отдельных персонажей. В соответствии с этим литературные границы понятия «образ ребёнка» соответсвуют периоду формирования новой личности, в течение которого человек складывается как личность и определяет своё место в мире. Этот этап человеческой жизни подчиняется особым, присущим ему закономерностям развития.