Устойчивое образование требует масштабируемых, доступных и персонализированных решений, способных удовлетворять разнообразные потребности учащихся и одновременно снижать зависимость от ресурсоёмких моделей обучения. В данной статье представлено разработанн ое студентами на базе искусственного интеллекта (ИИ) мобильное приложение SayLess, предназначенное для поддержки устойчивого изучения английского языка за счёт адаптивной персонализации и развития самостоятельности учащихся. Приложение на основе ИИ объединяет инструменты для развития навыков чтения, аудирования, говорения и письма, обеспечивая корректировку контента в реальном времени в соответствии с уровнем владения языком, темпом и прогрессом пользователя. Интерфейс был разработан в Figma, а серверная ар хитектура реализована в Visual Studio. Текущая версия развёрнута на устройствах iOS; для расширения доступности планируется выпуск версии для Android. В ходе пилотного внедрения с участием студентов вузов оценивались удобство использования, вовлечённость и результаты в освоении языка. Результаты указывают на повышение мотивации, грамотности письменной речи и навыков самостоятельного обучения, а также на снижение потребности в традиционном репетиторстве. Полученные данные демонстрируют, что студенческие инно вационные разработки в области ИИ могут способствовать внедрению устойчивых образовательных практик, соответствующих глобальным целям устойчивого развития. ИИ в образовании, устойчивое обучение, адаптивные системы, мобильное обучение, персонализированное обучение английскому языку, инновации в области EdTech.