В статье с коммуникативно-прагматической точки зрения анализируются особенности выражения иллокутивных и перлокутивных речевых актов в рекламном дискурсе образовательной сферы на узбекском языке. Основная цель исследования заключается в раскрытии диалектической связи между намерением

говорящего (иллокуцией)

И

результирующим воздействием (перлокуцией), оказываемым на слушателя рекламных текстов. В работе исследуются иллокутивные

особенности,

характерные

ДЛЯ

образовательной рекламы, такие как прямой призыв к действию, обещание результата, надежность методов и создание ощущения срочности. Перлокутивное воздействие

на аудиторию расатриатся на примере эмоциональных,

когнитивных и поведенческих изменений. В процессе анализа прагматические возможности эмоционально-оценочной лексики, восклицательных и повелительных форм, а также модальных единиц подтверждаются на основе различных рекламных образцов. Установлено, что эти языковые средства выполняют такие стратегические задачи, как вызов доверия у потребителя, формирование мотивации и побуждение к принятию решений. Выводы, полученные в ходе исследования, имеют важное практическое значение для разработки эффективных рекламных стратегий в сфере образования, налаживания интерактивного общения с аудиторией

более глубокого понимания

прагмалингвистической природы языка рекламы.