Данная статья посвящена научно-теоретическому

исследованию роли и функций народных сказок в детской

литературе как средства духовного развития детей –

активизации их мышления, пробуждения творческих

способностей, расширения словарного запаса, повышения

письменной и устной грамотности, формирования навыков

культурного общения. Серьезное влияние народных сказок на

духовность нации связано, прежде всего, с рядом

выполняемых ими функций. Каждая из этих функций

оказывает особое воздействие на обогащение эстетического

вкуса и развитие духовности, мышления и воображения

ребенка. Такие функции сказок, как дидактическая,

психологическая, социальная, эвристическая,

художественно-прогностическая, эстетическая,

гедонистическая, коммуникативная и функция реализация

гендерного равенства способствуют становлению личности

ребенка и обучают его культурному общению. Это

воздействие формирует ребенка как культурную личность.

Народные сказки как духовное достояние нации на

протяжении веков расширяли кругозор детей и взрослых,

оказывая положительное влияние на развитие творческого

подхода, критического мышления и нравственных ценностей.

Народные сказки оказывают положительный эффект на

расширение горизонтов детского воображения, стимулируют

творческие способности дете й и развитие у них

своеобразного активного отношения к общественным

событиям. Это означает, что сказки играют важную роль в

поддержке познавательной деятельности и творческого

развития детей.

Народные сказки, сказки-

загадки, сказочники,

литературные сказки,

детское мышление,

воображение, творческое

развитие, функции

сказки, критическое

мышление, социально-

психологическое

факторы.