Ushbu maqolada bolalar adabiyotidagi personajlar obrazini yaratishning estetik, performativ hamda didaktik vazifalari tahlil qilinadi. Tadqiqot psixologik talqin, lingvistik va stilistik tahlilni o‘zida birlashtirib, adabiyotshunoslik nuqtayi nazaridan personaj tasvirining bolalarning axloqiy idroki, hissiy va kognitiv rivojlanishi, tasavvuri hamda psixologik darajasini shakllantirishdagi ahamiyatini o‘rganadi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, bolalar adabiyotida personajlar obrazini yaratish rivojlantiruvchi, allegorik, estetik, kognitiv va pedagogik vazifalarni bajaradi. Maqolada Roald Dahlning “Jeyms va ulkan shaftoli” romani misolida asarda qo‘llanilgan personaj yaratish usullari hamda asarning ramziy qatlamli hikoya strategiyalarining yosh kitobxonlarda kuch, axloq va o‘zlikni anglash tuyg‘ularini shakllantirishdagi ahamiyati tadqiq etiladi. Ushbu romandan keltirilgan tahliliy misollar orqali samarali personaj yaratish bolalarning yosh xususiyatlari, psixologik va kognitiv darajasiga e’tibor qaratishga bog‘liqligi ko‘rsatib beriladi. Bundan tashqari, tadqiqotda bolalar uchun mo‘ljallangan hikoyalarda personaj tasviri lingvistik aniqlik, ramziy ma’no va bolalarning kognitiv hamda hissiy imkoniyatlariga nisbatan sezgirlikni talab etadigan o‘ziga xos pedagogik jarayon ekani ta’kidlanadi.