Mazkur maqola til o‘qitish metodikasining yangi yo‘nalishi

sifatida kross-madaniy lingvodidaktikaning nazariy va

metodologik asoslarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Til

ta’limining kross-madaniy paradigmasini shakllantirish uchun

metodologik asos bo‘lib xizmat qiluvchi

lingvomadaniyatshunoslik va madaniyatlararo muloqot

nazariyasining konseptual qoidalari tahlil qilinadi.

Madaniyatlararo muloqot nazariyasining asoschilaridan, E. Xoll,

G. Xofstede, F. Trompenarlarning asosiy g‘oyalari, shuningdek

E.M. Vereshchagin, V.G. Kostomarov, I.I. Xaleyeva, Yu.N.

Karaulov kabi rus olimlarining lingvomadaniyatshunoslik va

ikkilamchi lisoniy shaxs konsepsiyasini rivojlantirishdagi hissasi

ko‘rib chiqiladi.

Maqolada kross-madaniylik lingvistik, madaniy va

lingvodidaktik jihatlarni integratsiyalovchi fanlararo tushuncha

ekanligi asoslab beriladi. Tadqiqot metodologiyasi tilning

tizimliligi, fanlararo yondashuv va tilning madaniy

shartlanganligi tamoyillariga asoslanadi. Ko‘p millatli lingvistik

va madaniy makonda kross-madaniy tamoyillarning amaliy

tatbiqi sifatida kross-madaniy lingvodidaktikaga alohida e’tibor

qaratiladi. Zamonaviy ko‘p madaniyatli dunyoda samarali

madaniyatlararo muloqotni ta’minlashning zarur sharti sifatida

kross-madaniy kompetensiyani shakllantirish muhim ekanligi

aniqlanadi. Tadqiqot natijalari ona tili va xorijiy tillarni o‘qitish

amaliyotida, shuningdek til ta’limi tizimi uchun o‘quv rejalari va

metodik materiallarni ishlab chiqishda qo‘llanishi mumkin.