Ushbu maqolada zamonaviy innovatsion taʼlim muhitida boʻlajak

ingliz tili oʻqituvchilarining leksik koʻnikmalarini shakllantirish va

rivojlantirishning pedagogik-psixologik imkoniyatlari atroflicha tahlil

qilingan. Til va tafakkur oʻrtasidagi uzviy bogʻliqlikni taʼkidlab, leksik

koʻnikmani nafaqat soʻz tanlash va qoʻllash jarayoni, balki kognitiv va

nutqiy faoliyatning ajralmas qismi sifatida talqin etiladi. Maqolada

ekspressiv (mahsuldor) va reseptiv (idrok etuvchi) leksik

koʻnikmalarning farqli xususiyatlari, ularning nutqiy muloqotdagi

oʻrni ilmiy asoslab berilgan. Shuningdek, leksik koʻnikmaning

avtomatlashganlik, barqarorlik va moslashuvchanlik kabi fundamental

xususiyatlari tahlil qilinib, ularning dars jarayonidagi ahamiyati

koʻrsatilgan. Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va

interaktiv metodlar yordamida boʻlajak oʻqituvchilarning lugʻat

boyligini oshirish, leksik kompetensiyasini mustahkamlashning

samarali yoʻllari yoritilgan. Oʻrganilayotgan til va ona tili oʻrtasidagi

salbiy taʼsirlarni (interferensiya) yengib oʻtish hamda kuchli xorijiy til

koʻnikmalarini yaratish shartlari koʻrsatib oʻtilgan. Leksik

koʻnikmalarni shakllantirishning yoʻnaltiruvchi-tayyorgarlik,

stereotiplashtirish-vaziyatli va oʻzgaruvchan vaziyatli bosqichlari

ilmiy izchillikda ochib berilgan Maqola filologiya yoʻnalishidagi

talabalar, magistrantlar va amaliyotchi oʻqituvchilar uchun

moʻljallangan boʻlib, u dars jarayonini mazmunli va qiziqarli tashkil

etish, pedagoglarning professional malakasini oshirishda muhim

manba boʻlib xizmat qiladi.